大家好，今天是2020.6.29 星期一，欢迎关注【壹学者学术快报】，具体内容详见下文。

1.教育部等八部门出台意见 加快和扩大新时代教育对外开放。

2.教育部发布2019年全国教育经费执行情况统计快报

3. 基础学科储备和培养人才的“强基计划”开始实施

4. 北大、清华、国科大等发起成立“中关村芯学院”

5. 德国：联邦颁布新法案减少疫情对学习与科研的影响

教育部等八部门出台意见 加快和扩大新时代教育对外开放

日前，《教育部等八部门关于加快和扩大新时代教育对外开放的意见》正式印发。《意见》指出，教育对外开放是教育现代化的鲜明特征和重要推动力，要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持教育对外开放不动摇，主动加强同世界各国的互鉴、互容、互通，形成更全方位、更宽领域、更多层次、更加主动的教育对外开放局面。一是在教育对外开放中贯彻全面深化改革的要求。着力破除体制机制障碍，加大中外合作办学改革力度，改进高校境外办学，改革学校外事审批政策。二是把培养具有全球竞争力的人才摆在重要位置。三是推动教育对外开放实现高质量内涵式发展。优化出国留学工作布局，做强“留学中国”品牌。四是积极向国际社会贡献教育治理中国方案。打造“一带一路”教育行动升级版，扩大教育国际公共产品供给，深化与重要国际组织合作，推动实施联合国《2030年可持续发展议程》教育目标。（摘编自《中国教育报》）

教育部发布2019年全国教育经费执行情况统计快报

教育部近日发布了2019年全国教育经费执行情况统计快报。经初步统计，2019年全国教育经费总投入为50175亿元，比上年增长8.74%。其中，国家财政性教育经费（主要包括一般公共预算安排的教育经费，政府性基金预算安排的教育经费，国有及国有控股企业办学中的企业拨款，校办产业和社会服务收入用于教育的经费等）为40049亿元，比上年增长8.25%。2019年全国学前教育、义务教育、高中阶段教育、高等教育经费总投入分别为4099亿元、22780亿元、7730亿元、13464亿元，比上年分别增长11.63%、9.12%、7.53%、11.99%。根据统计快报，2019年全国幼儿园、普通小学、普通初中、普通高中、中等职业学校、普通高等学校生均教育经费总支出均比上年有所增长，增幅分别为：11.33%、5.92%、5.63%、8.10%、7.36%、6.60%。（摘编自教育部网站）

基础学科储备和培养人才的“强基计划”开始实施

今年高考，自主招生退出舞台，重在为国家整个基础学科储备和培养人才的“强基计划”开始实施。在首批36所试点高校中，各高校都拿出了自己基础学科的王牌专业招揽强基人才，录取学生在入校后的培养机制上既有共性又各具特色。各高校在今年强基计划中投入的招生专业，均为历史积淀深厚、学科实力雄厚、国家人才紧缺的基础学科和关键领域专业。清华大学强基计划招生专业分为基础理科学术类专业、基础理科工程衔接类专业和基础文科类专业，包括数学与应用数学、物理学、历史学类等11个专业。复旦大学在汉语言（古文字学方向）等8个专业开展“强基计划”招生。在培养上，各高校对录取学生单独编班，实行导师制、小班化，本硕博衔接培养，强调国际交流。复旦大学提出将与世界顶尖大学合作，构建国内外导师双向互动，为学生提供国际顶尖课程和实验室资源。同济大学将推行“2+1+X”方案，为强基计划录取考生量身打造本-研衔接的培养方案。同时，各高校还为强基计划学生设置了灵活多样的选择空间。南开大学强基计划设有双向进出机制，普通类型考生表现优异，且有相应志趣，就有可能进入该计划，通过强基计划录取的考生，在特定考核中，达不到继续培养要求，可退出强基计划。（摘编自央视网）

北大、清华、国科大等发起成立“中关村芯学院”

为解决高校院所培养芯片设计人才的“最后一公里”问题，弥补我国芯片人才缺口，中关村集成电路设计园与包含北京大学、清华大学、中国科学院大学在内的七所在京示范性微电子学院和北京市半导体行业协会等共同发起成立“中关村芯学院”，今年预计将服务培训芯片人才万余次。据了解，芯学院的培训内容主要面向在校学生、集成电路从业者、集成电路企业管理人员以及高端国际人才。具体来说，面向院校学生毕业设计、企业实习等课程内容，帮助学生直面企业设计师和工程师，提高实践操作能力、综合技术能力、岗位和社会适应能力，并提供企业实习岗位，让学生从学习阶段过渡到工作阶段；面向在职人员提供研学实训、产业活动等内容，帮助在职人员了解产业发展、体验业务内容，开拓眼界、感知差异、强化能力。据悉，芯学院现已与兆易创新、兆芯、中庆现代、广利核等30余家芯片企业达成订单化人才培养合作。（摘编自《北京日报》）

德国：联邦颁布新法案减少疫情对学习与科研的影响

联邦内阁日前通过了一项新的立法方案以减轻新冠疫情对学术科研的影响，并鼓励联邦教育促进法资助的科学人员在新冠疫情期间从事相关学术活动。联邦教育部长安雅·卡里采克表示，新冠疫情对德国的科研和高等教育产生了重大影响。这一新立法案的目标是尽快减轻或消除疫情对研究人员、大学及研究机构的消极影响，并为联邦教育促进法资助的科学人员在新冠疫情期间从事的学术活动提供资金和额外的奖励。对于目前处于资格认证阶段的科研人员，法案创造了更多灵活性和计划安全性，以减少疫情对这些科研人员造成的消极后果，其博士学位或教席的认证过程都将在这一阶段得到一定的缓冲。同时政府将补充建立临时过渡制度，在疫情期间资格认证的最长期限将延长六个月。（摘编自《世界教育动态》）

文章来源： 里瑟琦智库