浙大教育学刊

2024年第1辑目录

 

本期专题 中国教育学自主知识体系建设

论马克思主义教育学及其话语体系

冯建军，南京师范大学教师教育学院院长、道德教育研究所所长，教授，博士生导师，教育部长江学者特聘教授

论中国教育学自主知识体系建构的路径

侯怀银，山西大学中国社会教育研究院院长、教育科学学院教授，博士生导师，教育部长江学者特聘教授

王钰捷，山西大学教育科学学院硕士研究生

 

建构中国教育学自主知识体系：逻辑起点、基本逻辑与方法论

高伟，江苏师范大学教育科学学院(教师教育学院)院长，教授，博士生导师

王晓晓，华东师范大学教育学系博士研究生

 

教育基本理论

“立德树人”的逻辑蕴意解析

王洪才，厦门大学教育研究院教授，博士生导师

 

中华文化中“教育”和“培养”的现代复兴——基于文化交融视角的考察

郝文武，陕西师范大学西北基础教育与教师教育研究中心主任、教育学部教授，博士生导师

 

教育学学科建设

一个学科与其专业组织共同发展的轨迹——中国高等教育学会高等教育学专业委员会三十年发展历程

阎光才，华东师范大学高等教育研究所所长，教授，博士生导师，教育部长江学者特聘教授

 

论教育学本科专业的兴废

王建华，南京师范大学教育科学学院院长，教授，博士生导师，国家“万人计划”哲学社会科学领军人才

 

高等教育

高校教师教学与科研的关系：历史考察与国际比较

黄福涛，日本广岛大学高等教育研究开发中心教授、博士生导师，浙江大学兼职教授

 

“双循环”视域下西部高等教育发展格局的时代诉求与行动路径

祁占勇，陕西师范大学教育学部教授，博士生导师，教育部青年长江学者

杜越，陕西师范大学教育学部博士研究生

 

教育治理与教育评价

新时代教育评价改革研究的主题图景与未来愿景

朱德全，西南大学教育学部部长，教授，博士生导师，教育部长江学者特聘教授

王志远，西南大学西南民族教育与心理研究中心博士研究生

 

论教育与国家治理的关系

宣勇，浙江外国语学院党委书记、教育治理研究中心教授，浙江工业大学现代大学制度研究中心主任、博士生导师，国家“万人计划”哲学社会科学领军人才

伍宸，宁波大学教师教育学院学术副院长，教授

 

道德教育

偶像榜样化，榜样偶像化?——对偶像时代榜样与榜样教育危机的思考

高德胜，华东师范大学课程与教学研究所教授，博士生导师

 

人才培养与教学改革

新时代生态文明教育的路径优化

陈时见，西南大学教师教育学院教授，博士生导师，国家“万人计划”哲学社会科学领军人才

杨盼，西南大学教育学部博士研究生

 

从“形具”到“神生”——通识教育课程建设的阶段及其质量评估要点

陆一，复旦大学高等教育研究所副所长，研究员，博士生导师，国家“万人计划”青年拔尖人才

林珊，复旦大学发展规划处副科长

 

教育的节奏与创新人才培养的循环

陈先哲，华南师范大学教育科学学院教授，博士生导师

王俊，华南师范大学教育科学学院博士研究生

 

国际与比较教育

卓越人才培养的荣誉逻辑：基于英美大学荣誉学位制度的反思

邓磊，西南大学教师教育学院教授，博士生导师

邓媚莎，西南大学教师教育学院硕士研究生

王红琴，西南大学教师教育学院硕士研究生

 

“走出去”后如何“走进去”?——嵌入性视角下马来西亚英国国际学校治理机制变革研究

滕珺，北京师范大学国际与比较教育研究院副院长，教授，博士生导师，教育部青年长江学者

张曦煜，北京师范大学国际与比较教育研究院博士研究生