中国社会科学网讯（记者王广禄）5月30-31日，由南京农业大学农村发展学院承办的“社会治理创新与专业社会工作发展研讨会”在南京举行，来自国内外30余所高校的150余位专家学者围绕社会工作与社会治理、社会工作服务专业化创新发展路径、社会工作人才培养等话题展开研讨。

　　南京农业大学副校长丁艳锋在欢迎辞中代表南京农业大学对参加会议的领专家学者表示欢迎，并预祝年会圆满成功。江苏省民政厅副厅长戚锡生呼吁政府与高校加强合作，特别是在专业教育、机构服务、社会政策研究工作等方面实现资源互补，从而推动社会工作发展再上新台阶。江苏省妇联副巡视员李萍、南京大学社会学院教授彭华民分别对本次会议的举办表示祝贺。

　　“社会治理与社会工作具有同构性。”复旦大学社会发展与公共政策学院教授顾东辉认为，治理的主体间需相互依赖、建立网络、加强对话与合作，从而实现公共利益的最大化；社会工作是协助工作对象恢复和发展社会功能的专门服务及其管理活动，与社会治理在主体、对象、目标、方法和伦理诉求等方面高度一致。他表示，社会工作参与社会治理已经成为现实需求。

　　能否在社会治理中主动发挥作用,决定于社会工作自身的发展是否能够满足时代和现实需求。与会学者认为，当前，社会工作学科和专业面临深化理论研究、推进成果应用两方面的共同压力，需从两方面共同推进。

　　“专业学科难以在顶尖研究型大学生存，社会工作实践的有效性受到质疑。”美国南加州大学社会工作学院教授齐铱表示。齐铱认为，早期的社会工作理论主要是从社会学和心理学领域借用，在打下较为扎实的理论基础的同时，理论在社会工作方面的适用性和应用性明显不够。在研究方法和对象上，社会工作仍然主要使用社会科学的研究方法，尚没有形成适合社会工作的独特方法和理论；更注重高危人群和服务接受者研究，成果的应用性和转化率不理想。

　　“应当积极与相关交叉学科和服务机构合作，对研究成果的转化应用情况进行干预研究，通过专业机构与学术界的合作转化干预研究的成果，并进一步推动社工元理论研究的开展。”齐铱谈到。

　　社会工作理论研究与实践的开展需要专业社会工作人才，当前我国社工人才培养体制、机制等均需进一步完善。北京大学社会学系教授谢立中以社会工作硕士（MSW）教育为例指出，当前我国专业社会工作人才培养普遍遇到了一些问题，诸如如何按照专业学位的要求对学生进行培养、如何加强“案例教学”、人才培养如何实现本土化以及师资培养与培训、“双师制”与“实践教学”的落实等，都有待在统一评估的基础上进一步完善教育体制和机制。